10月30日下午，由中国教育部职业教育与成人教育司指导，中国教育国际交流协会主办，世界职业技术教育发展联盟和我校承办，外语教学与研究出版社协办的“全球视野下的职业技术教育创新发展论坛”在国家会议中心（北京）成功举办。此次论坛是第26届中国国际教育年会中聚焦职业教育国际交流合作的一场重要活动。世界职业技术教育发展联盟副主席、我校党委书记张金刚，校党委常委、副校长米靖受邀参加年会并出席本论坛，与各国的世界职业技术教育发展联盟成员代表以及职业教育领域的专家学者广泛交流，探讨共促职业教育合作发展的创新路径。

论坛上，新西兰教育部副秘书长Andy Jackson，教育部职业教育与成人教育司副司长李智，联合国教科文组织前教育助理总干事、世界职业教育大奖评审委员会主席唐虔，中国教育国际交流协会会长、世界职业技术教育发展联盟主席刘利民，中国教育国际交流协会副秘书长安延，教育部职业教育发展中心副主任黄辉，教育部教育质量评估中心副主任周爱军，天津市委教育工委副书记刘怡蔓，天津市教育委员会职业教育处处长李力和3044am永利官网处长王俊艳，以及张金刚、米靖等领导、嘉宾出席，来自世界各国政府、院校、行业、企业、研究机构以及国际组织代表近200人参加。

开幕致辞环节由中国教育国际交流协会副秘书长安延主持。

新西兰教育部副秘书长Andy Jackson表示，中国和新西兰在职业教育领域是很好的合作伙伴，很荣幸能够作为主宾国代表参加年会以及此次论坛。他全面分享了本国职业教育的优质经验和特色做法，表达了与中国及其他国家共同深化职业教育合作，共促职业教育高质量发展的愿望。

教育部职业教育与成人教育司副司长李智总结了中国近年来推动职业教育交流合作的举措，特别强调世界职业技术教育发展大会“会盟奖赛展刊”一体推进的重要意义，并表达了希望与世界各国基于《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》，进一步加强务实合作。

联合国教科文组织前教育助理总干事、世界职业教育大奖评审委员会主席唐虔从联合国2030年可持续发展议程及17项可持续发展目标切入，进一步强调了世界职业技术教育发展联盟的成立以及世界职业教育大奖的设置对深化职业教育国际交流合作的重要助推作用，也表达了期望通过大奖的设置，助力职业教育培养更多经济社会发展所需的人才。

中国教育国际交流协会会长、世界职业技术教育发展联盟主席刘利民对各国职业教育相关专家学者的到来表示热烈欢迎，表示此次论坛是落实全球发展倡议、全球治理倡议的理念，实现职业教育共商共赢的重要平台，并从坚持需求导向、坚持数字赋能、坚持开放共享等角度提出了未来进一步加强职业教育国际交流合作的美好愿景和创新路径。

论坛正式发布职业技术教育国际交流合作的创新成果。其中，世界职业技术教育发展联盟官方网站于会上正式发布上线，同时，联盟新增莫斯科国立通讯与信息技术大学、泰国春武里技术学院等20位成员。全球职业技术教育发展智库新增世界职业技术教育发展联盟副主席、澳大利亚墨尔本理工学院副校长Timothy Tom Gilbert，世界职业技术教育发展联盟副主席、加拿大谢尔丹理工学院副校长Jason Rolls，德国TÜV莱茵学院全球职业教育总监Carlo Humberg，非洲技术与应用型大学与学院协会秘书长Jahou Faal，澳大利亚维多利亚州政府技能局首席执行官Craig Robertson等5位专家。受刘利民主席委托，张金刚副主席代表世界职业技术教育发展联盟向5位专家颁发全球职业技术教育发展智库专家聘书。这些务实的合作成果标志着覆盖全球的职业教育合作网络正在逐步形成、完善，也是职业教育高质量国际交流合作的生动体现。

主旨发言阶段由张金刚主持。联合国教科文组织高等教育处高级项目专家刘育锋，德国TÜV莱茵学院全球职业教育总监Carlo Humberg，非洲技术与应用型大学与学院协会秘书长扎哈·法勒，中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表杨进，澳大利亚维多利亚州政府技能局首席执行官Craig Robertson等专家聚焦“全球职业技术教育发展的新趋势和新挑战”这一主题，分别以《不确定时代的职业教育发展战略及国际合作》《产教协同赋能职业教育国际化建设》《非洲职业教育转型：趋势、挑战和机遇》《中国职业教育发展和改革的国际意义》《全球职业技术教育与培训的新兴趋势与挑战》为题作主旨发言。张金刚对职业教育国际交流合作的进展与成就表示肯定，提出职业教育作为支撑全球经济转型升级的关键力量，需要打破地域与文化的边界，构建开放包容的合作生态，共同谋划‌职业教育国际化、数字化与人性化高度融合的未来‌。